Seminario de Filosofía y Práctica Educativa

¿En qué consiste la importancia de la labor educativa?

En el presente al hablar de una labor educativa, implica pensar en todos los factores que influyen en la relación alumno-profesor y en cómo estos mismos factores guiaran o retrasaran el proceso educativo.

Si bien se habla de la importancia de un docente preparado, actualizado y comprometido, también, es necesario preguntarnos qué tanto tiene que ver el ego del docente en tanto a su práctica, ya que, en algunos casos el sentido de superioridad implica cierto grado de rigidez y autoritarismo en la relación con los estudiantes; por otra parte, la personalidad y actitud de los alumnos será también parte constitutiva de esta relación.

Al interior de las aulas es posible identificar diversas situaciones en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo, la labor educativa no solo implica las técnicas, herramientas  procedimientos que podamos como docentes aplicar para la transmisión del conocimiento, implica también el generar el acercamiento de los estudiantes a al mundo cultural del que son parte, para generar la posibilidad de una vida en armonía con el mundo que nos rodea.

Este proceso de culturización es directamente influido por nuestra labor y como generamos la posibilidad de relaciones en tanto a las conductas y actitudes propias de cada sujeto, pues la labor docente está directamente relacionada con la constitución de los sujetos, el acompañamiento y la directriz de los mismos.

Nuestra labor recae directamente en como los sujetos en la convicción de aprender y participar en el proceso educativo, adquieren, asimilan, generan y aplican diversos conocimientos, habilidades y aptitudes, necesarias para la vida social.

Para concluir con esta idea nos gustaría mencionar que; la labor educativa tendrá distintos objetivos o metas, pues se puede abordar de una manera institucional, personal, moral o simplemente laboral, nuestro compromiso, procedencia y entrega dependerá de nuestra objetividad y la relaciones se genere al interior de las aulas y en nuestras vidas, pues una vez que se decide ejercer la docencia, se adquiere un compromiso permanente tanto con nosotros mismos como con los estudiantes.

 

EQUIPO: NIKTÉ

Palma Gonzales A. Abiga-il

Torres Villa Carolina Oralia.

Miranda Pegueros Víctor Manuel